Morocco

Our work focuses on advancing health promotion across different settings and life stages in Morocco through two main initiatives: developing health promoting schools and strengthening gerontology education, both guided by a One Health perspective that links human, social, and environmental dimensions of health.

Notre travail vise à promouvoir la santé dans différents contextes et à différentes étapes de la vie au Maroc, à travers deux initiatives principales : le développement d’écoles promotrices de santé et le renforcement de l’enseignement de la gérontologie, tous deux guidés par une approche « One Health » qui relie les dimensions humaines, sociales et environnementales de la santé.

Health Promoting Schools

Écoles promotrices de santé

We are implementing a comprehensive project composed of several sub-projects aimed at developing health promoting schools in Morocco. The overall goal is to empower school communities to foster wellbeing and healthy behaviors in and beyond the classroom.
The project adopts a action-research approach, combining implementation with participatory research to design culturally relevant and sustainable strategies. An initial participatory diagnosis was carried out to assess the specific health promotion needs of the school community (publication in progress).
Based on these findings, we developed a series of sub-projects, including workshops and a training program for teachers, as well as activities tailored to students and parents. Each sub-project addresses complementary dimensions of health promotion within the school environment, contributing to a coherent and evidence-informed intervention model.

Nous mettons en œuvre un projet global composé de plusieurs sous-projets visant à développer des écoles promotrices de santé au Maroc. L’objectif général est de donner aux communautés scolaires les moyens de favoriser le bien-être et les comportements sains dans et en dehors de la salle de classe.
Le projet adopte une approche de recherche-action, combinant la mise en œuvre et la recherche participative afin de concevoir des stratégies culturellement pertinentes et durables. Un premier diagnostic participatif a été réalisé afin d’évaluer les besoins spécifiques de la communauté scolaire en matière de promotion de la santé (publication en cours).
Sur la base de ces résultats, nous avons développé une série de sous-projets, comprenant des ateliers et un programme de formation pour les enseignants, ainsi que des activités adaptées aux élèves et aux parents. Chaque sous-projet aborde des dimensions complémentaires de la promotion de la santé dans l’environnement scolaire, contribuant ainsi à un modèle d’intervention cohérent et fondé sur des données probantes.

Gerontology Education

Formation en gérontologie

We are contributing to the development of gerontology education to better address the needs of Morocco’s rapidly ageing population. By 2050, more than 10 million Moroccans will be aged 60 or older, yet the country has not established a fully developed geriatric specialty or a coordinated research strategy on ageing. To begin addressing this gap, we conducted a scoping review of the literature on ageing in Morocco, published as:

Michaud S, Raoui K, Mansouri A. A scoping review of the literature on ageing in Morocco: Trends, gaps, and future directions. Int J Res Sci Innov. 2025;12(7):239-251. doi:10.51244/IJRSI.2025.120700024

The review highlights the urgent need to expand multidisciplinary research, integrate gerontology into health education, and adopt a holistic approach to ageing. Building on these findings, we investigated the educational needs of health professionals regarding gerontology training (publication in progress). Based on the results, we developed an intervention framework to strengthen the competencies of health professionals and health students, integrating salutogenic and One Health perspectives to support healthy and dignified ageing.

Nous contribuons au développement de l’enseignement de la gérontologie afin de mieux répondre aux besoins d’une population marocaine qui vieillit rapidement. D’ici 2050, plus de 10 millions de Marocains auront 60 ans ou plus, mais le pays n’a pas encore mis en place une spécialité gériatrique pleinement développée ni une stratégie de recherche coordonnée sur le vieillissement. Afin de commencer à combler cette lacune, nous avons procédé à une analyse exploratoire de la littérature sur le vieillissement au Maroc, publiée sous le titre:

Michaud S, Raoui K, Mansouri A. A scoping review of the literature on ageing in Morocco: Trends, gaps, and future directions. Int J Res Sci Innov. 2025;12(7):239-251. doi:10.51244/IJRSI.2025.120700024

Cette revue souligne la nécessité urgente d’étendre la recherche multidisciplinaire, d’intégrer la gérontologie dans l’éducation à la santé et d’adopter une approche holistique du vieillissement. Sur la base de ces conclusions, nous avons étudié les besoins éducatifs des professionnels de la santé en matière de formation en gérontologie (publication en cours). À partir des résultats, nous avons élaboré un cadre d’intervention visant à renforcer les compétences des professionnels de la santé et des étudiants en santé, en intégrant les perspectives salutogéniques et « One Health » afin de favoriser un vieillissement sain et digne.