{"id":8294,"date":"2024-09-05T16:18:02","date_gmt":"2024-09-05T14:18:02","guid":{"rendered":"https:\/\/unescochair-ghe.org\/?p=8294"},"modified":"2026-04-09T12:22:52","modified_gmt":"2026-04-09T10:22:52","slug":"17-septiembre-2024-los-debates-teoricos-y-politicos-de-la-educacion-en-el-campo-de-la-salud-eps-y-edpopsal-en-america-latina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unescochair-ghe.org\/fa\/17-septiembre-2024-los-debates-teoricos-y-politicos-de-la-educacion-en-el-campo-de-la-salud-eps-y-edpopsal-en-america-latina\/","title":{"rendered":"17 septiembre 2024 – Los debates te\u00f3ricos y pol\u00edticos de la Educaci\u00f3n en el Campo de la Salud (EpS y EdPopSal) en Am\u00e9rica Latina"},"content":{"rendered":"

Informa\u00e7\u00f5es em portugu\u00eas<\/a>, Information in English<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Oradores<\/h3>\n\n\n\n
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Moderador<\/h4>\n\n\n\n

Prof. Dr. Hiram V. Arroyo<\/strong> – Acevedo<\/strong>, Docente e investigador de Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud, Director, Departamento de Ciencias Sociales, Director, Centro Colaborador de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS\/OPS) para la Capacitaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud, Facultad de Ciencias Biosociales y Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Prof. Dr. Fernando Pe\u00f1aranda Correa<\/strong> es m\u00e9dico, magister en salud p\u00fablica, magister en educaci\u00f3n y desarrollo social y doctor en Ciencias Sociales, Ni\u00f1ez y Juventud. Es profesor titular e investigador senior del grupo de Investigaci\u00f3n Salud y Sociedad de la Facultad Nacional de Salud P\u00fablica de la Universidad de Antioquia.. Es el coordinador de \u00e9nfasis en educaci\u00f3n para la salud de la Maestr\u00eda en Salud P\u00fablica. Ha sido profesor en los programas de pregrado y posgrado de la Facultad y en otras universidades del pa\u00eds, en los siguientes temas: epistemolog\u00eda, investigaci\u00f3n cualitativa, \u00e9tica y justicia social, salud p\u00fablica, promoci\u00f3n de la salud y educaci\u00f3n para la salud. Ha escrito numerosos art\u00edculos, cap\u00edtulos de libros y libros en las \u00e1reas de la educaci\u00f3n para la salud, investigaci\u00f3n cualitativa, \u00e9tica y salud p\u00fablica y justicia social.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Prof. Dr. Eymard Mourao Vasconcelos<\/strong> es graduado en Medicina (1975), m\u00e1ster en Educaci\u00f3n (1986), doctor en Medicina Tropical (1997), todos por la Universidad Federal de Minas Gerais, y posdoctorado en Salud P\u00fablica por la ENSP\/FIOCRUZ. Es profesor jubilado del Departamento de Promoci\u00f3n de la Salud del Centro de Ciencias M\u00e9dicas de la Universidad Federal de Para\u00edba, habiendo trabajado durante 19 a\u00f1os en el Programa de Postgrado en Educaci\u00f3n. Tiene experiencia en el \u00e1rea de Salud P\u00fablica, con \u00e9nfasis en Educaci\u00f3n Popular y Salud Comunitaria, actuando principalmente en los siguientes temas: educaci\u00f3n para la salud, educaci\u00f3n popular, atenci\u00f3n primaria de salud, espiritualidad en salud y extensi\u00f3n universitaria. Es el actual coordinador de la Red de Educaci\u00f3n Popular y Salud. Tambi\u00e9n coordina el Grupo de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Popular en Salud.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Resumen<\/h3>\n\n\n\n

En el prop\u00f3sito de recuperar la producci\u00f3n latinoamericana y sus apuestas cr\u00edticas y decoloniales para posicionarla en el \u00e1mbito regional es necesario identificar la perspectiva pedag\u00f3gica que sustenta el acto educativo lo cual exige una toma de posici\u00f3n. Esto implica trascender la apariencia y lograr precisar la esencia del acto educativo, para superar la perspectiva biom\u00e9dica, instrumental e instruccional, y promover una educaci\u00f3n dial\u00f3gica, problematizadora y emancipadora. Dicha perspectiva alternativa precisa un abordaje transdisciplinar, pero tambi\u00e9n dial\u00f3gico, en la medida en que no solo se reconozca los conocimientos instituidos desde las disciplinas acad\u00e9micas sino tambi\u00e9n los saberes populares y ancestrales. Una educaci\u00f3n orientada hacia el desarrollo de capacidades entendida como las habilidades y oportunidades para vivir la vida que se valora y el fortalecimiento de la autonom\u00eda como tambi\u00e9n las capacidades de organizaci\u00f3n comunitaria y participaci\u00f3n pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Algunas de las preguntas y reflexiones que se abordar\u00e1n durante el webinario son :<\/p>\n\n\n\n

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  1. \u00bfC\u00f3mo acontece en nuestra regi\u00f3n el debate te\u00f3rico y pol\u00edtico de la educaci\u00f3n en el campo de la salud (educaci\u00f3n para la salud \u2013 educaci\u00f3n popular en salud) y como aporta este debate al posicionamiento de los desarrollos y experiencias surgidos en Am\u00e9rica Latina?<\/li>\n\n\n\n
  2. \u00bfCu\u00e1l es la educaci\u00f3n en el campo de la salud que queremos promover teniendo en cuenta la intencionalidad (\u00bfpara qu\u00e9 educamos?) y el sentido \u00e9tico y pol\u00edtico (\u00bfpor qu\u00e9 educamos?)?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    Contribuci\u00f3n de nuestros oradores<\/h3>\n\n\n\n

    La grabaci\u00f3n del webinario<\/p>\n\n\n\n

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