Preview survey school reopening

Preview survey school reopening

Mid-May the UNESCO Chairs and WHO Collaborating Centre on Global Health and Education together with the Schools for Health in Europe network foundation (SHE) and the EUPHA Health Promotion Section launched a knowledge sharing process on school reopening. When entering the new phase of the pandemic with the reopening of schools, in countries where they have been closed, there was a crucial need for sharing information about the local and national strategies in different contexts. A large number of schools, regions and countries have already responded to the questionnaire. Therefore we are happy to share some preliminary results of the survey on reopening schools:

  • گروههایی که معمولا به مدرسه برگشته اند شامل کودکان دبستانی و دانش آموزان دوران متوسطه هستند که در امتحانات مهم ملی شرکت می کنند (نیاز به اخذ مدارک تحصیلی ؛ انتقال به مقطع آموزشی بالاتر)
  • کاهش اندازه کلاس ، فاصله اجتماعی و اقدامات بهداشتی در توصیف راهنما گنجانده شده اند ، استراتژی های کاهش خطر دیگری نیز در راهنما گنجانده شده است.
  • در مورد منابع و راهنمایی های مورد نیاز طیف گسترده ای از پاسخ ها شامل (ماسک ، ارتباط آنلاین بهتر ، معلمان و کارگران خانگی بیشتر ، منابع آموزشی در مورد پاندمی و سواد بهداشتی) ، اظهارات مبتنی بر شواهد علمی و سیاست های بهبود اقتصادی گسترده تر برای خانواده ها و کارکنان مدارس گزارش شده است.
  • Successes seen during the reopening of schools included:
    • نشانه ای از عادی شدن کشور
    • عدم افزایش آلودگی ها در سطح ملی
    • کار گروهی خوب در مدارس ، با یادگیری سریع معلمان و سازگار بودن آنها
    • مشارکت ها و ارتباطات خوب بین بازیگران مختلف - به عنوان مثال مدارس ، خانواده ها ، مقامات محلی و / یا اتحادیه ها
    • آماده سازی مناسب و اتخاذ موفقیت آمیز اقدامات توصیه شده
  • Difficulties reported during the return included:
    • نگرانی های ایمنی و مقاومت در برابر بازگشایی - والدین ، معلمان و اتحادیه ها
    • کمبود وقت برای آماده سازی / کمبود منابع / کمبود تجهیزات
    • مسائل تدارکاتی ، از جمله مشکلات در محل مدرسه و مشکلات اجرایی
    • نگرانی هایی در مورد اینکه آموزش در این دوره آسیب خواهد دید (دانش آموزان اغلب تمام وقت نیستند)
    • چالش اطلاعات و ارتباطات متناقض
    • مشکلات بهداشت روان و خستگی کارکنان
    • عدم مشورت / توانمندسازی محلی و عدم اعتماد
  • Significant but varying levels of absenteeism was reported among students and – to a lesser extent – among teachers. The perceived reasons for this were fear of infection, unacceptable risk for people with chronic disease, difficulties for families in organising part-time school schedules with parental work and childcare
  • نگاه به آینده برای ایجاد انعطاف پذیری بهداشت روانی و جسمی برای مردم و سازماندهی مجدد سیستم های پیشگیری و بهداشت عمومی ، ممکن است مدیریت بحران های آینده را بهبود بخشد.

For more information please got to the dedicated webpage, which will be updated regularly. Also a scientific article is expected to be ready end of May.