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SUMMARY:Webinar (in French) - Les 1000 premiers jours 2/4 : un enfant\, des besoins fondamentaux\, une démarche
DESCRIPTION:Inscriptions : Le lien de connexion au webinaire vous sera communiqué après votre inscription. \n\n\n\nInscrivez-vous ici : https://bit.ly/besoins-enfant \n\n\n\n\n\n\n\nLa santé des personnes est façonnée par tout un ensemble de déterminants d’origine sociale\, éducative ou environnementale. La période des « 1000 premiers jours de la vie » présente des spécificités qui la rendent cruciale à cet égard. Spécialistes de la santé publique et/ou de la recherche s’attachent à mettre en lumière le rôle joué par l’environnement physique\, social et affectif sur le développement des enfants durant cette première phase de la vie et son impact sur toute leur trajectoire de vie. Cette question revêt des enjeux tout à la fois sanitaires\, sociaux\, sociétaux et politiques et suscite de plus en plus de débats dans la sphère publique. \n\n\n\n\n\n\n\nCe webinaire est le deuxième d’une série de quatre webinaires consacrée au thème des 1000 premiers jours. Il est centré sur les enjeux du développement affectif et social de l’enfant durant ses premières années et plus spécifiquement sur ses besoins fondamentaux. En France\, la démarche de consensus sur les besoins fondamentaux de l’enfant\, dirigée par le Dr. Martin-Blachais en 2017\, a marqué une étape décisive dans la reconnaissance et la prise en compte de ces besoins fondamentaux par l’ensemble des acteurs impliqués dans l’accompagnement des jeunes enfants. Durant ce webinaire\, nous reviendrons avec le Dr. Martin-Blachais sur les enjeux et les répercussions de cette démarche de consensus et explorerons comment ces nouvelles connaissances sont venues progressivement transformer à la fois les politiques et les pratiques des différents acteurs de la petite enfance. \n\n\n\n\n\n\n\nLe Dr. Martin-Blachais répondra successivement aux deux questions suivantes : \n\n\n\n\nQuels ont été l’origine\, les enjeux et les répercussions de la démarche de consensus sur les besoins fondamentaux de l’enfant ? En quoi celle-ci constitue-t-elle un changement de paradigme ?\n\n\n\nComment cette nouvelle approche par les besoins fondamentaux s’est-elle trouvée intégrée dans les politiques et les pratiques professionnelles?\n\n\n\n\n\n\n\n\nCe webinaire est destiné à toute personne intéressée par la question : familles\, professionnel.le.s de la santé ou de l’éducation\, citoyens engagés\, représentants de collectivités locales ou d’institutions nationales.
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SUMMARY:22 mars 2023 (in French) – Décoloniser les savoirs et les pratiques : un impératif de justice sociale – N°2
DESCRIPTION:Ce webinaire est le second d’une série sur le thème de la décolonisation des savoirs et des pratiques en promotion de la santé. L’objectif premier de cette série de webinaires est de permettre une réflexion critique sur la hiérarchie des savoirs\, laquelle n’a pas cessé de s’imposer en promotion de la santé malgré le nombre accru de voix qui s’élèvent pour un changement de paradigme à cet égard. La décolonisation des savoirs et des pratiques en promotion de la santé répond à un impératif de justice sociale puisqu’elle implique de mettre en lumière les mécanismes politiques et sociaux susceptibles de contribuer à la propagation et l’accroissement des inégalités de santé à l’échelle globale. \n\n\n\n\n\n\n\nEn nous appuyant sur trois études de cas\, nous proposons de réfléchir aux balises à poser pour promouvoir des collaborations entre chercheurs\, décideurs et acteurs de terrain à la fois justes et fructueuses. \n\n\n\n\nPluriversalité des savoirs en santé publique : Que retenir des philosophes africains pour la recherche et la pratique ici et ailleurs ? par Lara Gautier.\n\n\n\n La (dé)colonisation comme cadre de référence pour examiner les idées et approches populaires touchant les programmes de repas scolaires \, par Irène Torres\n\n\n\nIncidence de l’écoute sur la santé mentale et physique des femmes en situation de précarité\, par Khadija Metta\n\n\n\n\n\n\n\n\nAvec : \n\n\n\n\nLara Gautier\, Professeure adjointe à l’École de santé publique de l’Université de Montréal (ESPUM)\, Canada.\n\n\n\nIrene Torres\, Directrice technique de la Fondation Octaedro\, Équateur\n\n\n\nKhadija Mettat\, Directrice de l’Association “Santé et Formation”\, Maroc\n\n\n\n\n\n\n\n\nModération et discussion : \n\n\n\n\nCarole Faucher\, Anthropologue\, Chercheure\, Nordic Center for Conflict Transformation\, Chaire UNESCO Éducations & Santé\n\n\n\nAdbou Khaly Mbodj\, Coordinateur de la Plateforme Rawal Ak Diam\, Sénégal
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